{"id":5578,"date":"2023-11-07T11:43:29","date_gmt":"2023-11-07T14:43:29","guid":{"rendered":"https:\/\/dinn.ucsc.cl\/?page_id=5578"},"modified":"2023-11-07T11:43:54","modified_gmt":"2023-11-07T14:43:54","slug":"guia-de-estrategias-de-aprendizaje-para-la-educacion-ambiental-en-establecimientos-educacionales-de-educacion-media-en-chile","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dinn.ucsc.cl\/index.php\/guia-de-estrategias-de-aprendizaje-para-la-educacion-ambiental-en-establecimientos-educacionales-de-educacion-media-en-chile\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda de estrategias de aprendizaje para la educaci\u00f3n ambiental en establecimientos educacionales de educaci\u00f3n media en Chile"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Tecnolog\u00eda desarrollada<\/h3>\n

Documento en formato gu\u00eda, dise\u00f1ado para facilitar la ense\u00f1anza de los conceptos, actitudes y habilidades necesarias para ejercer una ciudadan\u00eda informada y responsable frente a las problem\u00e1ticas ambientales. En detalle, en esta gu\u00eda se aborda la asignatura de Ciencias Naturales, a trav\u00e9s de sus ejes tem\u00e1ticos de Biolog\u00eda, F\u00edsica y Qu\u00edmica, utilizando la herramienta de triangulaci\u00f3n. El documento consta de cuatro gu\u00edas confeccionadas para trabajar en el aula, cuatro para ser desarrolladas en las dependencias del establecimiento educacional, y otras cuatro que incluyen actividades a realizar en espacios diferentes al establecimiento educacional (actividades pr\u00e1cticas en terreno).<\/p>\n<\/td>\n

\n

<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Beneficios \/ Ventajas<\/h3>\n

\u2022 Contiene actividades te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas para apoyar la ense\u00f1anza de la asignatura de Ciencias Naturales, para estudiantes de Primer y Segundo A\u00f1o de Ense\u00f1anza Media de Chile.
\n\u2022 Documento elaborado en base a: (1) Programas de estudio de Primer y Segundo A\u00f1o de Ense\u00f1anza Media de Chile con Ajuste curricular; (2) Textos escolares de los estudiantes, y; (3) Textos complementarios proporcionados a los docentes que imparten Ciencias Naturales hasta el a\u00f1o 2021.<\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Usos \/ Aplicaciones<\/h3>\n

Aplicaci\u00f3n en educaci\u00f3n para que los y las estudiantes puedan incorporar competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que les permitan explicar fen\u00f3menos que suceden en la naturaleza, identificando problemas y buscando soluciones para participar de forma activa, responsable y cr\u00edtica en tem\u00e1ticas sobre decisiones en las que puedan participar forma individual y\/o colectivamente.<\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Oferta tecnol\u00f3gica<\/h3>\n

Disponible para licenciamiento.<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Propiedad intelectual<\/h3>\n

Registro Derecho de Autor: 2022-A-8156<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n

Investigador principal<\/h3>\n

Christian D\u00edaz Peralta, Facultad de Ingenier\u00eda
\nValentina Saavedra Bascur, Magister en Medio Ambiente.
\nCatterina Sobenes Vennekool, Facultad de Ingenier\u00eda.<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n <\/p>\n

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